Julia Köhler Theatrale Wege in der Lehrer/innenbildung Theaterpädagogische Theorie und Praxis in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden

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Diese Untersuchung trägt dazu bei, theaterpädagogische Denk- und Handlungsoptionen innerhalb der Ausbildung angehender Lehrer_innen fruchtbar zu machen. Dabei stehen folgende Thesen im Fokus: 1. Theatrale Wege können bereits während des Studiums zum Aufbau eines pädagogisch professionellen Habitus beitragen. 2. Auf der Basis künstlerischer und fachspezifischer Aspekte werden durch theatrale Lehr- und Lernprozesse sowohl fachliche wie auch überfachliche Kompetenzen gefördert. 3. Darüber hinaus leistet Theater – als gleichberechtigtes künstlerisches Fach – einen wertvollen Beitrag innerhalb der allgemeinbildenden Funktion von Schule.
2017, 260 S.